東華“青椒”手記丨用心教學(xué)用愛(ài)教育，陪伴學(xué)生快樂(lè)
成長(zhǎng)——第二屆上海高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽社會(huì)科學(xué)學(xué)科組優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者、管理學(xué)院李莫愁老師
編者按：教師是立校之本，師德是教育之魂，在東華校園里，每年的青年教師講課競(jìng)賽，都會(huì)涌現(xiàn)出一批教學(xué)新秀，在“三尺講臺(tái)”上展現(xiàn)他們的風(fēng)采。 在這個(gè)收獲的秋天里，學(xué)校校園網(wǎng)、校方微信微博、校報(bào)等校園媒體策劃推出“三尺講臺(tái)·每日之星”專(zhuān)題，期待您跟隨校園記者走近東華“青椒”，聽(tīng)聽(tīng)他們的講課心得。
用心教學(xué)用愛(ài)教育，陪伴學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
——第二屆上海高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽社會(huì)科學(xué)學(xué)科組優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者、管理學(xué)院李莫愁老師
個(gè)人簡(jiǎn)介：
李莫愁，管理學(xué)院會(huì)計(jì)系教師、碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)橹袊?guó)資本市場(chǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、獨(dú)立審計(jì)與公司治理，擔(dān)任《財(cái)務(wù)分析》《納稅籌劃》《財(cái)務(wù)管理》《會(huì)計(jì)學(xué)》等課程主講教師。曾獲第二屆上海高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、東華大學(xué)2014年青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、旭日工商管理學(xué)院2014年教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目和教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目等多項(xiàng)，曾在《經(jīng)濟(jì)學(xué)（季刊）》《財(cái)經(jīng)研究》《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》等期刊發(fā)表論文多篇。
向老教師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我于2013年進(jìn)入東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院，從事教學(xué)和科研工作。作為一名新任教師，如何讓每一節(jié)課都能使學(xué)生有所得，成為我一直在思考的問(wèn)題。
對(duì)此，我決心首先向老教師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)全程旁聽(tīng)兩位資深專(zhuān)業(yè)教師的所授課程，我初步了解了如何啟發(fā)學(xué)生思考、如何活躍課堂氣氛、如何把握教學(xué)節(jié)奏、如何進(jìn)行問(wèn)題點(diǎn)評(píng)、如何布置課后作業(yè)等教學(xué)技巧。課程結(jié)束后，我的聽(tīng)課筆記已經(jīng)積累了厚厚一大本，其中記錄了我的聽(tīng)課感想和教學(xué)思考，是我教學(xué)工作中積累的第一筆財(cái)富。在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，這本筆記始終在鞭策我不斷尋找自身教學(xué)中存在的差距和不足。
教學(xué)要精于勤、亦精于專(zhuān)
要想讓學(xué)生在每一次課堂上獲得滿(mǎn)滿(mǎn)收獲，教師勤于備課和專(zhuān)心研究合適的教學(xué)設(shè)計(jì)是必要條件。我歸納為“教學(xué)要精于勤、亦精于專(zhuān)”。
教學(xué)要精于勤。以我講授的《納稅籌劃》這門(mén)課程為例，這門(mén)課是三年級(jí)或者四年級(jí)本科生專(zhuān)業(yè)選修課，教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)，綜合性更強(qiáng)，涉及稅法、會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和企業(yè)管理等內(nèi)容。稅收法律具有條款瑣碎、時(shí)效性強(qiáng)、差錯(cuò)零容忍的特點(diǎn)，客觀(guān)上要求授課教師及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，無(wú)形中加大了備課難度。
（李莫愁老師與學(xué)生在一起）
我采用集中式和碎片式相結(jié)合的備課方法取得了良好效果。集中式備課是指教師在課前悟透教材和參考資料，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案和教學(xué)方法等。碎片式備課是指教師及時(shí)通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、國(guó)家稅務(wù)總局、中國(guó)稅務(wù)報(bào)、中國(guó)會(huì)計(jì)視野等文獻(xiàn)庫(kù)和媒體獲取學(xué)術(shù)和實(shí)務(wù)前沿?zé)狳c(diǎn)信息。這樣的備課方法不僅有助于熟悉掌握最新稅法繁復(fù)的點(diǎn)滴知識(shí)，而且能夠成功地將學(xué)科重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題引入課堂。
“精于專(zhuān)”主要體現(xiàn)在如何設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)摹⑸鷦?dòng)鮮活的教學(xué)案例，以及每一個(gè)案例的籌劃思路、籌劃過(guò)程、籌劃結(jié)果和拓展式討論。這個(gè)過(guò)程更像開(kāi)展一項(xiàng)需要花功夫去研究的科研項(xiàng)目。我喜歡上課的時(shí)候適當(dāng)選用自己編寫(xiě)設(shè)計(jì)的案例，這樣的案例更能體現(xiàn)出自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思考。一個(gè)優(yōu)秀的商業(yè)案例不僅僅在于能夠?yàn)闆Q策相關(guān)者提供一次性的決策支持，而是一定要在單次最優(yōu)方案確定的基礎(chǔ)上充分拓展，引發(fā)學(xué)生在實(shí)務(wù)中遇到相似問(wèn)題時(shí)能夠舉一反三。
讓學(xué)生成為課堂的真正主角
課堂上，我十分注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。以消費(fèi)稅納稅籌劃中不同稅率商品成套銷(xiāo)售為例，教學(xué)中我們師生將模擬商業(yè)決策環(huán)境，學(xué)生由若干小組（每個(gè)小組3-4名學(xué)生）組成，學(xué)生們分別扮演財(cái)務(wù)經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理和總經(jīng)理等高級(jí)管理人員角色。
案例分析中，我以問(wèn)題導(dǎo)向式啟發(fā)大家設(shè)計(jì)籌劃方案，對(duì)多種籌劃方案進(jìn)行可行性分析，引導(dǎo)學(xué)生如何在既定條件下選擇最優(yōu)方案，又如何在條件變化時(shí)重新選擇最優(yōu)方案。
（李莫愁老師與學(xué)生討論問(wèn)題）
教室里學(xué)生們討論爭(zhēng)辯的氣氛異?；钴S，成為了課堂的真正主角。每每看著他們時(shí)而為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤，時(shí)而在草稿紙上構(gòu)思和比較方案優(yōu)劣時(shí)，教師這一神圣職業(yè)的成就感和幸福感油然而生。在這個(gè)過(guò)程中，我通常扮演答疑者的角色，時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)小組的課堂表現(xiàn)，解答他們的疑惑，點(diǎn)評(píng)他們的籌劃結(jié)果。在課程結(jié)束之時(shí)，每個(gè)小組會(huì)按照教學(xué)設(shè)計(jì)的要求提交一份由他們自己編寫(xiě)的案例，內(nèi)容包括案例導(dǎo)入、稅法要點(diǎn)、籌劃思路和解決方案。我和學(xué)生們一起挖掘案例亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，討論改進(jìn)方案。這樣的教學(xué)方式不僅將知識(shí)靈活呈現(xiàn)于課堂之中，也是我用以考察學(xué)生對(duì)課程理解程度的有效方法之一。
我在教學(xué)中也十分注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)和素質(zhì)的培養(yǎng)。納稅籌劃是一項(xiàng)政策性和專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，可以說(shuō)，具備高尚的職業(yè)道德是會(huì)計(jì)和稅務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的執(zhí)業(yè)靈魂。我將“在依法納稅的前提下開(kāi)展合法納稅籌劃”作為這門(mén)課程的教學(xué)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)中會(huì)結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活中誠(chéng)信納稅戶(hù)事跡、避稅偷稅戶(hù)事件等媒體報(bào)道，多次開(kāi)展正反典型納稅教育，將職業(yè)道德和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)滲透到學(xué)生們的心里。
（李莫愁老師與學(xué)生在一起）
未來(lái)教學(xué)之路漫漫，“用心教學(xué)用愛(ài)教育，陪伴學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)?！鼻∪缥倚闹械哪穷w啟明星，指引著我前行。
